Bloque II Escuelas de interpretación histórica

Objetivos:

Que el alumno:

• Identifique y compare las diferentes escuelas de interpretación histórica.

• Aplique los principios de las diferentes corrientes interpretativas a hechos ocurridos en su entorno.

Temática:

Escuela positivista.
Escuela historicista.
Escuela marxista.
Escuela de los Annales.

Glosario:

Dato, información, conocimiento, interpretación, epígrafe, liberalismo, procesamiento, dialéctica, tesis, antítesis, síntesis, antagónico, utopía, empírico.

Lectura:

1. Del libro de texto, de la página 44 a la 54. 4 de marzo.

Tarea:

1.  Del libro de texto, ejercicios de las páginas 48, 49, 51, 53, 55, 56 y 57. 4 de marzo. 

Evaluación:

Revisión de cuaderno (notas de la clase y glosario). 4 de marzo.   10 %
Tarea. 4 de marzo.   10%
Examen. 8 de marzo.   70% 
Participación en clase (incluye asistencia y comentarios sobre la lectura).   10%

Entrega de calificaciones: 11 de marzo.

Bloque I Categorías teórico-metodológicas de la Historia.

Objetivos:

Que el alumno:

• Comprenda el objeto de estudio de la Historia, Teoría de la Historia e Historiografía.

• Explique el carácter polisémico de la Historia.

Temática:

Historia.
Teoría de la Historia.
Historiografía.
Polisemia de la Historia (ciencia, arte, disciplina, saber).
Historia como realidad.
Categorías históricas de: espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura.
Sujetos históricos.
Fuentes de la Historia.

Glosario:

Teoría, metodología, polisemia, ciencia, arte, disciplina, saber, espacio, tiempo, estructura, duración, coyuntura, dogma, hermenéutica, cultura, civilización, juicio, mito, investigación, moral, objetivo, subjetivo, cultismo, crónica, generación, leyenda, apología, hecho, critica, heurística, implícito, diacrónico, sincrónico, providencialismo, cronología, paleografía, paleontología, etnología, contemporáneo, epistemología.

Lecturas:

1. Del libro de texto, de la página 17 a la 34. 23 de febrero. 
2. De Paco Ignacio Taibo II Historias con mayúsculas e historias con minúsculas. 23 de febrero.

Evaluación:

Revisión de cuaderno (notas de la clase y glosario). 23 de febrero.  20%
Ejercicio hermenéutico. 18 de febrero.   20%
Examen. 18 de febrero.  50%
Participación en clase (incluye asistencia y comentarios sobre las lecturas).  10%

Entrega de calificaciones: 25 de febrero.

Libro para el curso

Silva Ortiz, Luz María, Historia de México 1: bachillerato, México, ST Editorial, 2010, 208 pp.