miércoles, 15 de junio de 2011

EXAMEN SEMESTRAL DE ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

Fecha de aplicación: Martes 21 de junio de 2011.

Temario:

Bloque 1 
  • Categorías para hacer un análisis socioeconómico: Estructura, superestructura, infraestructura, tipos de cambio social.
  • Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo económico.
  • Elementos del Desarrollo (Recursos humanos, recursos naturales, formación de capital, cambios tecnológicos e innovación).
  • Teorías del crecimiento económico: Capitalismo periférico, Modelo clásico, Crecimiento continuo, Ciclos económicos.
  • Indicadores de crecimiento.  
Bloque 2
  • Modelos económicos de México siglo XX.
  • Sustitución de importaciones.
  • Desarrollo estabilizador.
  • Movimientos de la sociedad civil.
  • Modelo de desarrollo compartido.
  • Modelo de la Alianza para la producción. 
  • Instituciones creadas en el periodo de 1970 a 1976.
  • Programas asistenciales.
  • Organismos financieros internacionales.
  • Movimientos urbanos.
  • Endeudamiento externo.
Bloque 3
  • Inserción de México al modelo neoliberal. (Protoliberalismo, Liberalismo, Neoliberalismo). 
  • Globalización. 

EXAMEN SEMESTRAL DE HISTORIA DE MÉXICO I

Fecha de aplicación: Miércoles 22 de junio de 2011.
Temario:

Bloque 1
  • Concepto de Historia, Teoría de la Historia e Historiografía.
  • El carácter polisémico de la Historia.
  • Categorías de Espacio, Tiempo, Estructura, Duración y Coyuntura.
  • Sujeto histórico, Fuentes de la Historia (Primarias, Secundarias, Directas e Indirectas).
  • Ciencias auxiliares de la Historia. 
Bloque 2
  • Escuelas de interpretación histórica.
  • Positivismo, historicismo, marxismo, Escuela de los Annales.
Bloque 3
  • Teorías del poblamiento de América (Científicas: origen único y origen múltiple), No científicas: mitos, leyendas, origen autóctono y origen africano).
Bloque 4
  • Etapa Lítica (Arqueolítico, Cenolítico y Protoneolítico).
  • áreas y subáreas culturales del "México Antigüo" (Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica).
  • Horizontes culturales de Mesoamérica (Preclásico, Clásico y Posclásico).
  • Ubicación espacial y temporal de las sociedades del "México Prehispánico".
  • Organización social, política, económica; religión y cultura de los siguientes grupos: Zapotecas, Mayas, Teotihuacanos, Toltecas, Huastecos, Mixtecos, Totonacos, Purépechas y Mexicas.
Bloque 5
  • Viajes de Cristóbal Colón.
  • Descubrimiento de América.
  • Expediciones de Fco. Hernández de Córdoba, Juan de Grijalva y Hernán Cortés.
  • Ruta de Cortés.
  • Conquista de México Tenochtitlan.
  • Conquista espiritual y material.
Bloque 6
  • Organización política de la Nueva España.
  • Instituciones novohispanas (Capitanía General, Real y Supremo Consejo de Indias, Virrey, Real Audiencia, Alcaldía mayor, Corregimientos, República de indios, República de españoles).
  • Heráldica.

jueves, 9 de junio de 2011

Caracteriza la vida en el Virreinato

Evaluación

Tareas: Lista de virreyes, tareas por asignar 10%

Lectura: 1era. Carta de relación de Hernán Cortés 10%

Examen de Instituciones novohispanas: Real Audiencia, Real y Supremo Consejo de Indias, Alcaldía mayor, etc. 40%

Examen de Heráldica (presentación y explicación de Escudo de armas) 20%

Participación 20%

miércoles, 23 de marzo de 2011

Bloque III Poblamiento de América

Objetivos:

Que el alumno:

  • Use las ideas centrales de las teorías científicas y no científicas para comprender cómo fue el poblamiento de América.
  • Diferencie entre las teorías científicas y no científicas sobre el poblamiento de América.

Temática:

Proceso de hominización.
Teorías del poblamiento de América: a) científicas y b) no científicas.
         a) científicas: origen único y origen múltiple.
         b) mitos y leyendas.

Glosario:

Lascas, difusionismo, fósil, amerindio, migración, glaciación, homínido, nómada, Pleistoceno, óseo, autóctono, bula, mito, leyenda, quichés, Popol Vuh, puritanos, tribu, genealogía, megafauna, Oceanía,

martes, 15 de febrero de 2011

Bloque II Escuelas de interpretación histórica

Objetivos:

Que el alumno:

  • Identifique y compare las diferentes escuelas de interpretación histórica.
  • Aplique los principios de las diferentes corrientes interpretativas a hechos ocurridos en su entorno.

Temática:

Escuela positivista.
Escuela historicista.
Escuela marxista.
Escuela de los Annales.

Glosario:

Dato, información, conocimiento, interpretación, epígrafe, liberalismo, procesamiento, dialéctica, tesis, antítesis, síntesis, antagónico, utopía, empírico.

Lectura:
  1. Del libro de texto, de la página 44 a la 54. 4 de marzo.
Tarea:
  1.  Del libro de texto, ejercicios de las páginas 48, 49, 51, 53, 55, 56 y 57. 4 de marzo. 
Evaluación:


    Revisión de cuaderno (notas de la clase y glosario). 4 de marzo.   10 %
    Tarea. 4 de marzo.   10%
    Examen. 8 de marzo.   70% 
    Participación en clase (incluye asistencia y comentarios sobre la lectura).   10%

    Entrega de calificaciones: 11 de marzo.

      Bloque I Categorías teórico-metodológicas de la Historia.

      Objetivos:

      Que el alumno:

      • Comprenda el objeto de estudio de la Historia, Teoría de la Historia e Historiografía.
      • Explique el carácter polisémico de la Historia.

      Temática:

      Historia.
      Teoría de la Historia.
      Historiografía.
      Polisemia de la Historia (ciencia, arte, disciplina, saber).
      Historia como realidad.
      Categorías históricas de: espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura.
      Sujetos históricos.
      Fuentes de la Historia.

      Glosario:

      Teoría, metodología, polisemia, ciencia, arte, disciplina, saber, espacio, tiempo, estructura, duración, coyuntura, dogma, hermenéutica, cultura, civilización, juicio, mito, investigación, moral, objetivo, subjetivo, cultismo, crónica, generación, leyenda, apología, hecho, critica, heurística, implícito, diacrónico, sincrónico, providencialismo, cronología, paleografía, paleontología, etnología, contemporáneo, epistemología.

      Lecturas:
      1. Del libro de texto, de la página 17 a la 34. 23 de febrero. 
      2. De Paco Ignacio Taibo II Historias con mayúsculas e historias con minúsculas. 23 de febrero.
      Evaluación:

      Revisión de cuaderno (notas de la clase y glosario). 23 de febrero.  20%
      Ejercicio hermenéutico. 18 de febrero.   20%
      Examen. 18 de febrero.  50%
      Participación en clase (incluye asistencia y comentarios sobre las lecturas).  10%

      Entrega de calificaciones: 25 de febrero.

      lunes, 14 de febrero de 2011